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JOHN CABOT UNIVERSITY

COURSE CODE: "IT 302"
COURSE NAME: "Advanced Italian II"
SEMESTER & YEAR: Fall 2024
SYLLABUS

INSTRUCTOR: Ada Bertini Bezzi
EMAIL: [email protected]
 HOURS: MW 3:00 PM 4:15 PM
TOTAL NO. OF CONTACT HOURS: 45
CREDITS: 3
PREREQUISITES: Prerequisite: Placement or IT 301 or permission of the instructor (As of Fall 2022: Placement or IT 301 with a grade of C or above or permission by the instructor)
OFFICE HOURS:
COURSE DESCRIPTION:
A continuation of IT 301, this course aims to refine and consolidate a high level of fluency in Italian, while deepening students’ understanding of the language’s cultural and intercultural components. By combining the academic study of advanced-level texts and audiovisual materials with a direct interaction with the Roman and Italian cultural and social environment, the course will acquaint students with a wide range of tools and skills to elaborate appropriate oral and written forms of expression according to context, showing a well-refined awareness of cultural differences and intercultural encounters.
SUMMARY OF COURSE CONTENT:
A continuation of IT 301, this course aims to refine and consolidate a high level of fluency in Italian, while deepening students’ understanding of the language’s cultural and intercultural components. By combining the academic study of advanced-level texts and audiovisual materials with a direct interaction with the Roman and Italian cultural and social environment, the course will acquaint students with a wide range of tools and skills to elaborate appropriate oral and written forms of expression according to context, showing a well-refined awareness of cultural differences and intercultural encounters.
LEARNING OUTCOMES:

A continuation of IT 301, this course aims to refine and consolidate a high level of fluency in Italian, while deepening students’ understanding of the language’s cultural and intercultural components. By combining the academic study of advanced-level texts and audiovisual materials with a direct interaction with the Roman and Italian cultural and social environment, the course will acquaint students with a wide range of tools and skills to elaborate appropriate oral and written forms of expression according to context, showing a well-refined awareness of cultural differences and intercultural encounters.

Upon completing this course, students will possess the ability to: 

  • apply the functions that are necessary for the comprehension of literary texts and production of creative texts
  • adequately use complex expressions and control linguistic operations in relation to their own personal and professional experience
  • sustain communication by using, with suitable accuracy and confidence, connected discourse of paragraph length and substance
  • produce narratives, descriptions, and commentary on literary topics, treated both abstractly as well as concretely

·        use new and specialized lexicon

·        participate in and conduct discussions on literary and cultural topics
TEXTBOOK:
Book TitleAuthorPublisherISBN numberLibrary Call NumberCommentsFormatLocal BookstoreOnline Purchase
MOODLE COURSEADA BERTINI BEZZINONENONE     
REQUIRED RESERVED READING:
NONE

RECOMMENDED RESERVED READING:
NONE
GRADING POLICY
-ASSESSMENT METHODS:
AssignmentGuidelinesWeight
Class participation  10%
Compositions - mid term paper and final paper 15%
Midterm Exam 15%
Final Exam 20%
Oral Proficiency 20%
HomeworkStudents are supposed to actively participate to in-class activities and to come to class with all the homework done. Students without official permission to attend in remote ARE EXPECTED TO BE IN CLASS. Doctor's notes can excuse absences, not missed homework and lack of class participation. All the home assignments must be submitted on Moodle BY THE DUE DATE. More than 3 assignments missed or submitted after the deadline will result in a 0 for this portion of the grade. 20%

-ASSESSMENT CRITERIA:
AWork of this quality directly addresses the question or problem raised and provides a coherent argument displaying an extensive knowledge of relevant information or content. This type of work demonstrates the ability to critically evaluate concepts and theory and has an element of novelty and originality. There is clear evidence of a significant amount of reading beyond that required for the course.
BThis is highly competent level of performance and directly addresses the question or problem raised.There is a demonstration of some ability to critically evaluatetheory and concepts and relate them to practice. Discussions reflect the student’s own arguments and are not simply a repetition of standard lecture andreference material. The work does not suffer from any major errors or omissions and provides evidence of reading beyond the required assignments.
CThis is an acceptable level of performance and provides answers that are clear but limited, reflecting the information offered in the lectures and reference readings.
DThis level of performances demonstrates that the student lacks a coherent grasp of the material.Important information is omitted and irrelevant points included.In effect, the student has barely done enough to persuade the instructor that s/he should not fail.
FThis work fails to show any knowledge or understanding of the issues raised in the question. Most of the material in the answer is irrelevant.
-ATTENDANCE REQUIREMENTS:
ATTENDANCE REQUIREMENTS AND EXAMINATION POLICY
You cannot make-up a major exam (midterm or final) without the permission of the Dean’s Office. The Dean’s Office will grant such permission only when the absence was caused by a serious impediment, such as a documented illness, hospitalization or death in the immediate family (in which you must attend the funeral) or other situations of similar gravity. Absences due to other meaningful conflicts, such as job interviews, family celebrations, travel difficulties, student misunderstandings or personal convenience, will not be excused. Students who will be absent from a major exam must notify the Dean’s Office prior to that exam. Absences from class due to the observance of a religious holiday will normally be excused. Individual students who will have to miss class to observe a religious holiday should notify the instructor by the end of the Add/Drop period to make prior arrangements for making up any work that will be missed. The final exam period runs until ____________
ACADEMIC HONESTY
As stated in the university catalog, any student who commits an act of academic dishonesty will receive a failing grade on the work in which the dishonesty occurred. In addition, acts of academic dishonesty, irrespective of the weight of the assignment, may result in the student receiving a failing grade in the course. Instances of academic dishonesty will be reported to the Dean of Academic Affairs. A student who is reported twice for academic dishonesty is subject to summary dismissal from the University. In such a case, the Academic Council will then make a recommendation to the President, who will make the final decision.
STUDENTS WITH LEARNING OR OTHER DISABILITIES
John Cabot University does not discriminate on the basis of disability or handicap. Students with approved accommodations must inform their professors at the beginning of the term. Please see the website for the complete policy.
SCHEDULE
SCHEDULE

Session Session Focus Reading Assignment Other Assignment Meeting Place/Exam Dates
I SETTIMANA:

Benvenuti! Introduzione e analisi delle tematiche del corso. Questionario.

 

Le regole di base

Strategie di apprendimento

Strutture linguistiche: Come si scrive una biografia

 Produzione scritta: Biografia di uno scrittore italiano Lavoro di gruppo: “Il mio mestiere è scrivere…”
II SETTIMANA: Il cinema e il suo doppio

Vocabolario: Sostantivi, aggettivi, verbi riguardanti il cinema.Come può essere un film, che genere di film, come definiamo coloro che lavorano nel cinema

Strutture linguistiche: Come si imposta un riassunto

Grammatica: Revisione delle forme, dei modi e dei tempi

DIBATTITO IN CLASSE

Produzione scritta: Riassunto di un testo sul cinema italiano Lavoro di gruppo: “Differenze fra il cinema americano e quello europeo”

Video di 3 minuti da inviare con le proprie opinioni sul Cinema Italiano e sul Cinema Americano
III SETTIMANA: “Divorzio all’italiana” -

Vocabolario: Evoluzione e trasformazione del concetto giuridico di famiglia Il linguaggio dei giornali.

Strutture linguistiche: Come si redige un articolo di giornale

Grammatica: La costruzione del periodo: frase principale e subordinate

 Lettura: SCELTA E ASSEGNAZIONE DI UN TESTO LETTERARIO DA CUI SIA STATO TRATTO UN FILM
IV SETTIMANA: “Divorzio all’italiana”

Vocabolario: La commedia all’italiana Come si descrive un personaggio: nel fisico e nel carattere. Il diritto di famiglia: matrimonio, divorzio, poligamia

Strutture linguistiche: Come si fa un’intervista e un sondaggio

Grammatica: Preposizioni e verbi - Congiunzioni nelle frasi subordinate

Interviste dal vivo: “L’istituto del matrimonio è destinato a scomparire? La famiglia subirà una trasformazione?”

Video da inviare con l'intervista

Produzione scritta: Lavoro di gruppo: Redazione di un articolo di giornale con pubblicazione
V SETTIMANA: “Le fate ignoranti"

Vocabolario: La diversità e l’ignoto Sinonimi e Antonimi sull’argomento

Espressioni idiomatiche che utilizzano nomi di animali

Strutture linguistiche: Come si crea una poesia. Tecniche per scrivere in versi

Grammatica: Indicativo – Congiuntivo – Condizionale -Il periodo Ipotetico Congiunzioni con Indicativo e Congiuntivo

 Produzione scritta: Creazione di una poesia
VI SETTIMANA: "Le fate ignoranti"

Strutture linguistiche: Come si narra la trama di un Film. Come si imposta una critica Poesia e canzoni a confronto. Testo musicale.

Grammatica Uso e funzione degli Aggettivi, Avverbi e Pronomi nella frase

 Video: VISIONE DEL FILM: “LE FATE IGNORANTI

DIBATTITO SUL FILM

Produzione scritta:Entriamo nel Forum di discussione e facciamo la nostra critica al film

 
VII SETTIMANA: Ripasso e MIDTERM EXAM MID TERM EXAM
VIII SETTIMANA: CORREZIONE DEL MIDTERM Grammatica: Riflessioni sulla lingua Produzione scritta: A completamento del mid term exam Analisi e sintesi di un testo narrativo, letto nel corso del semestre
IX SETTIMANA: “My name is Tanino”

Vocabolario: Un viaggio fra stereotipi e pregiudizi. Gioco sugli stereotipi “Costruire ponti e saltare muri”

Strutture linguistiche: Come si scrive una storia. Analisi di testi di tipo narrativo. Fiaba, favola, racconto.

Grammatica: I tempi del verbo nella narrazione. Discorso diretto e indiretto.

PARLIAMO DI VIAGGI - DIBATTITO

Produzione scritta: Lavoro di gruppo: scriviamo un piccolo racconto di viaggio
X SETTIMANA: “Prendimi e portami via”

Vocabolario: Dalla paura della diversità al coraggio del cambiamento

Linguaggio pubblicitario e umoristico. Strutture linguistiche: Come si scrive un manifesto pubblicitario, come si crea uno slogan. Come si comprende una vignetta umoristica.

Grammatica: Uso dell’imperativo – Revisione dei pronomi: differenze e uso
XI SETTIMANA: “Mi piace lavorare (mobbing)”

Vocabolario: Il mondo del lavoro e sue tematiche attuali

Linguaggio tecnico. Strutture linguistiche: Come si scrive un curriculum vitae, come si analizza un testo a carattere tecnico.

Grammatica: Le forme del verbo con particolare attenzione alla forma passiva. “Si passivante, impersonale e riflessivo”

 Produzione scritta: IL MIO CURRICULUM VITAE
XII SETTIMANA: Field trip: UNIVERSITA’ A CONFRONTO. VISITA ALL’UNIVERSITA’ “ LA SAPIENZA” CON INTERVISTE A STUDENTI ITALIANI.

Dibattito in classe e OPINIONI A CONFRONTO IL SISTEMA UNIVERSITARIO AMERICANO VERSUS QUELLO ITALIANO: PRO E CONTRO

Video da inviare con le interviste
XIII SETTIMANA: “Viva Zapatero”

Vocabolario: Il linguaggio televisivo, la satira, la libertà di stampa.

Strutture linguistiche: Che cos’è la satira?

Grammatica: Revisione dei tempi indefiniti: participio, gerundio, infinito

 Field trip: PARTECIPAZIONE AD UNA TRASMISSIONE TELEVISiVA RAI 3.
XIV SETTIMANA:Ultimo giorno

Vocabolario e struttura: Analisi dei diversi linguaggi esaminati durante il semestre: cinematografico, giornalistico, letterario, tecnico, televisivo

Grammatica: Questioni stilistiche: Frasi principali e subordinate, evitare le ripetizioni, linearità della frase

PREPARAZIONE ALL’ESAME FINALE CON ATTIVITA’ DI REVISIONE E SOTTO GUIDA DELL’INSEGNANTE

 
XV SETTIMANA: FINAL EXAMS Si ricorda agli studenti che il corso sarà integrato da film, testi e attività proposti a completamento e approfondimento degli argomenti svolti. Please, be advised that course schedule might change. FINAL EXAMS